1．小白兔和小灰兔做得不一样，结果有什么不同呢？请同学自己读第七、八、九段课文。同座位分角色练习朗读它们的对话。

　　2． 学生汇报交流，教师板书：送白菜 要白菜。

　　3．引导学生观察第四幅插图，然后练习朗读小白兔、小灰兔的对话，读出小灰兔觉得很奇怪，而小白兔很自豪地语气。

　　4．总结板书，回顾全文：通过老山羊、小白兔种白菜的事启发学生明白"只有自己种，才有吃不完的菜"的道理。

五、学习生字

启发学生自己分析完"挑、哪"的字形，认读"担"。

六、朗读课文

　　采取分组读、分角色读、指名读、集体读等多种方式练习朗读。五、复习生字，指导书写。

　　1．去拼音认读生字卡片。

　　2．完成课后练习2，重点指导写好下面几个字。

　　谢、哪：左中右三部分要写紧凑，不能写得太宽。

　　您：心字底要写扁一些。

　　拔：右半边不是"发"。不要漏写最后一笔"点"。

七、课堂练习

　　1．先说说每组的两个字有什么不同，再口头组词区分字义。

　　2．指名学生到黑板上填空，其他同学填在书上。写完集体订正。

板书

小白兔和小灰兔

　　　　　　　 要菜子 收下白菜

　　　　　　　 种白菜 不干活

　　　　　　　 送白菜 要白菜