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2 官员们说出的两种称象的办法，你认为行不行？为什么？
3比较句子，理解直摇头。
曹操听了摇头。
曹操听了直摇头。
四、学习第四自然段。
1小组读，读后交流读懂了什么。
2 比较。（"才"说明了什么？）
曹操的儿子曹冲7岁。
曹操的儿子曹冲才7岁。
3 让学生一步一步的说出曹冲称象的办法。
4 教师根据学生说的内容用实验进行演示。
5 讨论：曹冲称象的办法好在哪里？
在当时的自然条件下，你还能想出别的办法吗？
五、齐读第五自然段。
"果然"说明了什么？
六、讨论：曹冲是怎样想出称象办法的？
七、夸一夸曹冲。
第三课时
教学内容：复述课文内容，指导书写生字。
教学目标：
1 认识13个生字，会写6个字。