课件出示主题情境图，引导学生观察解决问题。

组织学生独立思考上述问题，同桌讨论，有知识入手，独立思考，全班集体交流。

组织学生小组讨论：竖式中的各个数表示什么。

组织搭一搭，填一填，

学生对情境图进行观察，并认真思考解决问题。

学生同桌讨论，用已有知识入手，独立思考解决问题。

再小组内讨论怎样列出算式。

学生了解介绍除法竖式的写法。

教 学 内 容 教师活动 学生活动 （2）观察表格，比较每个算式的余数和除数

思考：可以发现什么？有什么问题？"余数一会大一会小，怎么回事？""余数都比除数小，为什么？"

（3）说一说余数和除数分别表示哪部分？

４．再分别用25、31根小棒搭一搭正方形，试一试。

三、练习巩固　完成书练一练1-3题．

四、课堂总结

这节课你有什么收获？

　　 课件出示表格，引导学生观察，比较每个算式的余数和除数发现了归纳。

课件出示练一练。

组织学生独立摆一摆、填一填，说一说，集体订正。

指导学生摆一摆、填一填。

巡视指导学困生完成摆、填和写出算式。

组织学生交流学习收获。 学生观察表格，小组内讨论比较每个算式的余数和除数余数为什么一会大一会小。

全班集体交流。

学生学生独立摆一摆、填一填，集体订正。

学

集体订正。

学生独立圈一圈，填一填，集体反馈。

学生畅谈学习收获。 　 　 第 周，应备 课时，实备 课时，共 课时。

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