18、《盘古开天地》教学实录

教学目标：

认识10个生字，会写14个生字。

有感情的朗读课文，能用自己的话复述课文。

读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中的优美的词句。

教学重点：

1、认识10个生字，会写14个生字。

2、有感情的朗读课文，能用自己的话复述课文。

教学难点：读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中的优美的词句。

教学过程：

师：孩子们，喜欢读神话故事吗？你读过哪些神话故事？

生：好--真好--善于读书

师：知道神话故事是怎么来的吗？

师：神话故事是人类最早的幻想性口头散文作品，主要描写神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美好的向往。

师：这节课，我们再来学习一篇神话故事--盘古开天地。

师：请同学们伸出小手指，和老师一起板书课题，《盘古开天地》提示：盘是上下结构，上面是舟，下面是皿字底，皿字底的横要写长，这就才能拖住上面。齐读课题。

师：课前，我们已经预习了课文。

师：谁来读读这些词语？出示词语：黑暗、缓缓、下降、（如果声音再大点会更好）猛劈、四肢、肌肤、（读音准确）辽阔、血液、滋润、（声音洪亮）创造。（字正腔圆）

师：齐读--整齐响亮的声音真好听。

师：再读这个词：出示"滋润"，这两个字的部首都是--三点水。

师：是呀！水多了，才使干燥的秋季变得滋润起来，人滋润了就舒服多了，再读--滋润。

师：怎样写会既正确又美观呢？

师：出示：一看结构--左右结构，书写时左窄右宽，

二看高矮--左右高度基本一样，

三看部首--三点水 仔细观察，你会发现？

师：我们一起来写一写，

师：指导写"滋"这三个点不在一条直线上，第二点稍微靠左，写在竖中线上，第一笔和第三笔在一条直线上。右边第一个点，写在竖中线上，与三点水的第一笔，高度一样，横要写长，绞丝旁的提变成小雨点。

指导写"润"，右边第一笔点，写在竖中线上，竖要靠左，横折钩起笔在竖中线上。

师：在你的课堂练习纸上写一遍。写字的时候，要注意头正，背直，脚放平，写完后做端正。

师：词语会读了，生字会写了，那课文呢？盘古为什么开天地？又是怎样开天地？结果怎样呢？

这就是故事的（起因--经过--结果）板书。请同学们，按这样的顺序，再读读课文，想一想，故事讲了一件什么事？

生：交流，说大意。

师：按这样的顺序概括就简单多了。

走进课文。

师：让我们走进这个故事，看看很久很久以前的宇宙是什么样的？请你来读一读第一自然段，其他同学仔细听，如果让你找一个词语来形容，你会选择哪一个？

师：你找到了哪个词？