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教师引导学生操作。(写作：100，读作：一百)
4．引导学生总结读数与写数的方法。
(1)出示数位表和一个两位数的数字，学生观察。
(2)引导学生总结得出：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。读数和写数都从高位(左边)起。
5．总结。
(1)在个位上拨1个珠子表示1个一，在十位上拨1个珠子表示1个十，在百位上拨1个珠子表示1个百。
(2)10个十是一个百，100在计数器的百位上拨1个珠子，1后面要补2个0。
【巩固练习】
1．教师读数，学生听数并动手写数，再全班核对答案。
2．同桌合作，一人说数，另一个人在听写本上写数，要求写数和读数都要写出来。每人说3个数。
3．完成教材第37页"做一做"。
4．完成教材第39页第5～7题。
【课堂小结】
师：这节课你学习了什么新知识？有什么收获？
引导学生总结得出：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。读数和写数都从高位(左边)起。
【板书设计】
读数、写数