C．种群 D．生态系统

　　解析：分子不属于生命系统的结构层次。

　　答案：B

　　5．地球上的生命千姿百态，从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各有特定的组成、结构和功能。下列属于生命系统结构层次中细胞层次的是(　　)

　　A．一个病毒 B．一个受精卵

　　C．一个洋葱 D．一个蜂巢

　　解析：一个受精卵是一个细胞；病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次。

　　答案：B课堂互动探究案

　　【课程标准】

使用光学显微镜观察各种细胞，可结合电镜照片分析细胞的亚显微结构

说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成。这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构

　　描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核

　　【素养达成】

1．基于细胞学说建立的科学史资料，运用归纳与概括等科学思维方法，说明人类在探索细胞的过程中运用的逻辑方法，阐述对科学发展过程和科学本质的理解。(科学思维　社会责任)

2．通过对教材中"生命活动与细胞的关系"的资料分析，分别从生命特征的不同方面、不同生物体的不同生命活动等方面运用归纳与概括的思维方法，让学生形成"细胞是最基本的生命系统"的自然观。(生命观念　科学思维)

　　3．认同细胞是最基本的生命系统；引导学生参与"人工合成病毒的研究"的利弊讨论，交流个人观点。(社会责任)

　　大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？

探究点一　细胞学说及其建立过程