25、玲玲的画

学习目标：

　　1.认识"玲、祥"等8个生字，会写"叭、玲"等9个字以及"楼梯"和"脑筋"两个词语。2.正确、流利、有感情的朗读课文。

　　3.了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

学习重难点：

　 1.识字、写字。

2．感情课文的中心思想。

一、课前预习

　　1.初读课文，圈出生字，画出生词，并给课文标自然段。

　　2.再读课文，读出人物对话的语气和表情。

　　3.给"我会认"的生字标上拼音并组一个词语。

　　4.好词佳句。（找出5个好词，2句佳句）

好词： 。

佳句：○1 。

　　○2 。

二、预习交流、检测

1．展示你喜欢的好词佳句。

2．比一比，谁读得又快又准！

端详 脑筋 收拾 满意 参加 喇叭 催眠 懒洋洋

满意地端详 满意地笑了 仔细地看 高兴地说 懒洋洋地趴

3．我会认。

（1）借助文中彩图中的拼音认读生字。

（2）组长抽查。

（3）小老师抽读生字卡片的生字、生词。

（4）交流识字方法。

4．我会写。

（1）仔细观察生字。

（2）说说你发现了什么？

（3）教师范写，指导。

（4）学生书写生字。

三、导学流程

（一）感悟课文，感情朗读。

1．这篇课文主要讲了一件什么事？请你说一说。

（1）组内说一说。

（2）组代表在班上说一说。