> 就是（看着就害怕）。

> 在终年的风暴和极度严寒里，不但（植物难以生长）就像第一节所说到的南极没有茂盛的（树木和青葱的小草，更没有......）连（动物也望而生畏），所以南极的动物很稀少。（贴板书：稀少）

> 我们再来读一读。

* 仅有

> "仅有"就是只有，对呀，南极大陆只有（企鹅、海豹、鲸以及一些海鸟）

> 媒体出示四幅图

2、 南极的动物可真是稀少，让我们一起读这一节。

（一） 学习第4节

南极光

变幻莫测的气候为南极带来了独特的风光，其中最罕见的就是"南极光"(板书：罕见）

1、师：我们课前预习过，"罕见"就是（极少见，几乎看不到）

2、师示范读，生再来读这句，强调"罕见"

3、媒体出示黑夜图片

师：想看看这奇妙的景象吗？原来漆黑一片的极夜，突然出现了南极光（媒体出示图片），美吧？真让人觉得绚丽夺目（贴板书：绚丽夺目）

引读：有时像......有时像......有时像......有时像......

字词教学：出示卡片"摇曳"，通过视频理解词语，讲解："南极光摇摆不停"。

指导朗读："一掠而过"的速度非常快，所以读的时候也要非常--（迅速），重点在"掠"上，我们再读读看。

4、师：南极光是不断变化的。（媒体出示四图+文字，文字在每张图片下）分组读"有时像......有时像......有时像......有时像......"）一起读（几百年来，凡是见过南极光的人，没有一个不为这奇景惊叹不已的。）

> 师：这里有没有表示否定的词语？（"没有"、"不"）两个表示否定的词语，这叫做双重否定，是为了强调--（所有看过南极光的人都为这奇景惊叹不已）（贴板书：惊叹不已）

> 师：所以读的时候我们要把这两次加重读，再来！（引读）

3、 南极光的变幻莫测，稍纵即逝，带着你的想象一起再来读好这段话。

（二） 了解南极科考站（出示：第5、6节）

1、 读读第5节，说说自己对南极大陆又有了哪些了解？

2、 为了更好地揭开南极大陆的秘密，更为了保护好那里的生态环境，人类在那里设立了科学考察站，我们中国也在那里建立了长城站、中山站。

最后，作者饱含深情地对我们说--（齐读第六节）。