个？10个十是百。快速答出5个方队共有多少个？这次是怎么数的呢？（把"百"给学生）

（4）课件演示：一千个小正方体娃娃重叠成一个大大的正方体。那么一个正方体有多少个呢？10个百是千。8个呢？（把"千"给学生）

（5）想一想：如果十个这样大的正方体是多少呢？请同学们一起来数一数。和老师一起数，使学生认识计数单位"万" ，理解10个数到九千时，提问：再增加一千是多少？

一千一千地数，10个一千是一万。（齐读）

（6）下面我们再利用计数器一千一千地数，从一千数到一万，生和老师一起数，数到九千时，提问：再增加一千是多少？现在又该怎样拨珠呢？（拨计数器演示）

（7）做一做，练习十六第3、4题。教学师：万是我们今天学的一个新的计数单位，它和"千"是相邻的计数单位，谁来说一说我们现在已经认识了几个计数单位了？

板书：计数单位：个（一）、十、百、千、万

（8）提问："万"和"千"它们之间的进率是多少？

（9）下面我们感知一下一万有多大好吗？

a、师介绍：100张纸厚约1厘米（用手比划一下）。

10000张纸约高一米（比划一下1米有多长）。

b、大家知道10000米有多长吗？

c、利用一万人的模型认识一万