一、复习回顾

学生交流自己最喜欢的语句，并引导诵读品味。

　　（1）学生说喜欢的原因，教师板书：抽出

　　（2）多媒体播放小兴安岭春天的画面。

　　（3）体验"抽出"的过程。体会"抽出"用得真好。

　　（4）边读边想春天的画面，读出自己喜爱的感情。

　　二、交流自己喜欢的语句。多媒体出示：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层......真像个美丽的大花坛。

　　（1）教师引导：读了这段话，有什么样的感受？

　　（2）学生朗读体验，感悟"封"字用得真好。

　　（3）多媒体播放小兴安岭夏天的画面。

　　（4）学生再次感受夏日小兴安岭的美丽，用朗读表达自己的感受。

　　三、朗读交流，多媒体出示：秋天，白桦和栎树的叶子变黄了......还有人参等名贵药材。

　　（1）学生读课文，想像秋天的画面。

　　（2）多媒体演示"落叶在林间飞舞"的情景。

　　（3）学生再次朗读，加深感悟。

　　四、多媒体出示：冬天，雪花在空中飞舞。树上......看着春天是不是快要来临。

　　（1）学生交流喜欢的原因。教师反问：你能把自己的喜欢之情读出来吗？

　　（2）指名读，大家评价。

　　（3）指导学生体会作者用词的准确生动，突出"积满""又松又软""舔着又肥又厚的脚掌。"

　　（4）多媒体播放小兴安岭冬天的景色，学生在情境中进行朗读，深入体验。

　　五、小结

　　刚才大家欣赏了小兴安岭春夏秋冬的美景，此时此刻，作为一名游客，一定会有这样的感受：（齐读）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

　　六、拓展活动

　　①背诵自己喜欢的段落。

　　②当一次小导游，把感受到的小兴安岭的美景讲给父母听。

　　③选择家乡的一处景色，仔细观察，再写一写。