注意引导学生表达清楚自己的数数思路。）
２、阅读教科书，借助方块的直观模型，帮助学生对"万"建立直观的认识。
３、说一说。
（１）启发学生想一想生活中有哪些大数。
（２）说一说：自己在生活中遇到的大数。
四、总结评价
这节课你学会了什么？还有什么不明白的？
五、作业布置
让学生收集一些相关的大数资料。
板书设计： 认识"万"
10个一千是一万
