1、教师出示单词卡片采用个别抽测法检测单词的认读情况。

2、采用one by one方式赛读单词的发音。

3、比速度。哪个小组能迅速读出单词的发音，说出单词的意思。

4、抽签决定小组上台展示课文句型。

小组可以采用一人齐读、接龙读、分角色读的方法进行上台展示。

1、 小组间进行评价、质疑和补充。

2、 小组长对本组学习效果进行自评。

3、 教师星级鼓励。

五、 归纳总结

1、 回顾板书。梳理重点

2、 评出最佳小组。

板书设计：（动词ing形式用不同颜色的粉笔重点标示出来）

　　　　　picture This is my friend Maomao.

run-running She's reading a book.

read- reading

　　　take-taking

六、 巩固提升

课本活动4 Practice内容。

说出熊猫们都在干什么。出示图片。练习现在进行时句型。

生独立完成，然后小组内互说。然后抽小组代表进行汇报。其他小组的成员评判。

课后反思：

　　　　　　　Module 2 Unit 2 What are you doing?

一、 揭题示标

1、 歌曲热身导入

T: Hello, boys and girls. Ss: Hello,Mr.Wang.

T:Nice to meet you.(do the action) Ss: Nice to meet you, too.

T: How are you today? Ss: I'm fine, thank you. And you?

T: I'm fine, too. What's the weather like today?

Ss: It's sunny

Sing a song.

Follow me.And do the actions.

2、 板书课题

出示学习目标