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"船"的右边是"舟"，但横画不出头。
"然"上部的左边不要写成了"夕"。
(3)归类识字。
归类示例：
禾：称(称一称)--秤(秤杆)--移(移动)
木：柱(柱子)--杆(一杆秤)--树(树木)
(4)书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。
三、通读课文，整体感知
1．学生自读课文，标出自然段并思考以下问题：
(1)全文共有多少个自然段？(在文中标出)
(2)课文是按照什么顺序来写的？可以分成几个部分？每一部分各写了什么？
(3)课文写了一件什么事情？
明确：(1)全文共有5个自然段。(2)按照事情的发展顺序来写。可以分成三个部分。第一部分(第1、2自然段)：写曹操带官员们去看象，官员们议论大象的重量。第二部分(第3、4自然段)：写官员们和曹冲各自的称象办法。第三部分(第5自然段)：写按照曹冲的办法称出了大象的重量。(3)本文写了曹冲动脑筋想办法称出大象重量的事。
2．阅读第1自然段，思考：这一自然段讲了件