8. Homework （课后作业）

（1）听读背诵字母A-H。

（2）抄写字母A a -H h 三遍。

（3）找出你所知道的英文字母缩写，把他们写下来并注明其中文意思。

教学反思：学生对字母的读法没有问题，但对g,f的写法有问题，书写格式不对，要及时订正

The Third Period (3a- 3d ) 2014.9.15

Teaching aims （教学目标）

　　1. 复习字母 Aa - Hh

　　2. 复习已学的问候语：Good morning! Hello! Hi!

　　3. 复习已学的八个英文名，进一步熟悉更多同学的英文名

　　4. 学习使用不同时段打招呼的用语。

Language points （语言要点）

1. 词汇：1）名词n. afternoon, evening, thanks

2）代词 pron. you, I

3）动词 v. are

4）形容词 adj. fine, OK

　　2. 句型：1）Good afternoon!

2) Good evening!

3）How are you? I'm fine. / I'm OK, thanks.

Difficulties （教学难点）

1. 用英文名字来跟同学打招呼问候。

2. How, I'm fine. 的正确发音，提醒学生注意 /au/ /ai/ /m/ /n/ 的发音。

Teaching Steps （教学步骤）

1. Warming-up and revision （课堂热身和复习）

（1）Greet the students.

（2）Students practice greetings in groups of four using their English names.

（3）Students write down the letters from Aa to Hh by themselves. Ask two students to write on the board. Then focus on their handwriting.

此步骤主要是进一步巩固前面所学内容，并检查学生是否掌握。做游戏是为了增强课堂活力，提高学生的学习兴趣。

2. Presentation （讲授新知识）

（1）Use clocks to teach morning, afternoon and evening. Let students know we use different words in different time.

（2）Show some pictures to help them to say,

　　Good morning! Good afternoon! Good evening!

使用时钟让学生更清楚这三个词的区别，学会正确地使用他们。通过图片的场景进一步加深对这三个句子的理解，进一步熟悉课文中人物的英文名字，同时也培养学生仔细读图的能力。

3. Work on 3a （完成3a）

T: Please open your books and turn to Page 3. Let's listen to the recording and number the pictures.

（1）Play the recording for the first time, students only listen.

（2）Play the recording for the second time, students put the correct number of each conversation in the box.