性，引出本节课研究内容：抽样方法。

　2.师生合作、共探新知

　　问题1：每周产品质量报告出台的过程是什么？

　　（确定总体--抽取样本--检查化验--出台报告）

师：上述情景用到了抽样调查，并且是最简单的抽样方法。这一种抽样方法我们称为简单随机抽样。

一般地，设一个总体含有N个个体，从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本（n≤N）,如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等，就把这种抽样方法叫做简单随机抽样。

绝对随机的抽取样本是非常困难的，在实际抽取样本的过程中，该如何尽可能的避免人为因素呢？

问题2：若要从我们班选出5名同学去担任2015年阜阳市青少年篮球锦标赛年的志愿者（假设每个同学都完全符合条件）,该怎么选?

　　学生活动：由生活常识，学生很容易想到用抽签法。

　　思考：抽签法的定义及实施步骤如何？

步骤：

　　[设计意图]体会算法流程图对解决实际问题的意义，加深概念间的联系。

问题3：若要从高二年级1000名同学中选出10名同学去担任2015年阜阳市青少年篮球锦标赛年的志愿者（假设每个同学都完全符合条件）,怎么选?

学生思考：抽签法实施过程中可能会遇到的问题：（1）制签工作量大（2）搅拌均匀困难

教师指出当总体个数很多时，用抽签法不方便，随机数法应运而生。

问题4：阅读课本9-10页内容，之后回答问题：什么是随机数？如何编号？如何选取起始数?如何读数?

设计意图：初步掌握随机数表法。

引导学生总结随机数表法步骤：编号 选数 读书方向 取号 取样

问题5：现从800袋牛奶中抽取60袋进行检验，利用随机数表抽取样本时，步骤如何？