C．由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低

D．由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染

（三）合作探究

1．阅读课本93页的问题探讨，然后回答问题

（1）讨论：你认为那种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援：

（2）你还有其他的选择吗？

2．生态系统的能量流动过程

（1）能量的来源：___________________________________________

（2）能量流动的起点：_______________________________________

而不是太阳（光能），是从________ 通过______作用把________能转化为________开始的。

（3）能量流动的渠道：_______________________________________

（4）流入生态系统的总能量:

使该系统中生产者固定的_______能量，而并非照射到生产者身上的能量。

（5）能量流动的主要形式：________________________________________________________

________________________________________________________________________________

即主要是通过食物关系进行，而______是能量流动的最终点,分解者将流入生态系统的能量最

终以热能的形式散失。

流入到各级消费者的总能量是指各级消费者所同化的能量，排出的粪便中的能量不计入排便

　生物所同化的能量，生产者的能量来自______，分解者的能量来自______和______。

（7）各个营养级的能量去路：

一般有三条:

一部分通过________作用释放后，一方面用于自身的______、____和______等生命活动，一

方面以____ 形式散失；一部分被________摄入；一部分则被________分解利用。

可以概括为________________________________________________________________________

二．课堂巩固

1.如图表示生态系统的能量流动过程,请据图回答

（1）将A、B、C、D各营养级的名称依次写在图中：

A．______ B．______ C．______ D．______

（2）图中a1代表__________________________________________________________________

（3）图中a2代表__________________________________________________________________