课时教学计划

主备人： 施教时间： 年 月 日

单元 Module10 课题 This is his head 共几课时 课型 第几课时 教学

目标 知识与能力 1）学习并运用单词：head, arm, hand, leg, foot.

2) 学习并运用句型：This is his ...... 过程与方法 　　 情感与态度 1）灵活运用所学英语谈论基本身体部位

2) 培养和激发学生学习英语的兴趣，使其主动参与课堂实践活动，提高学生在日常交际交流中的能力。 重点 1)The words about the parts of the body

2)Use the sentence patterns to describe body.

难点 The words about body, the usage of 'his'.

教法 韵诗法，小组合作法，情境法

学法 韵诗法，小组合作法，情境法

教学

准备 单词卡片，人物或动物图片，录音机 ，课件

教学过程 施教者调整 Step 1 Warming up

1)Greetings: Hello,how are you ? I'm fine, thank you.

教师使用"Hello, how are you ?"与学生打招呼示意学生回答。

2）Game : Point to ......

教师发出指令，全班同学执行指令。如："Point to the door"，"Point to your book""Stand up"...

Step 2 Presentation

1)Learn the new words: head, arm, hand, leg, foot（出示幻灯片）

教师出示panda's head 图片向学生提问"What's this? "学生可能说："It's a panda "，教师向学生解释说："Yes, this is a panda's head"。同事教授head 一词，利用chant"head, head, point to the head "、分组读、随机读、开火车的方法进行学习。

用同样的方法学习arm, hand, leg, foot

2）Drill：Point to your ......

继续向学生发出指令"Point to your head / arm / hand / leg / foot "一轮游戏后学生两人一组进行练习。

找一组学生展示，当一名男生执行指令指向自己的头时，教师说："Yes! This is his head "，以此来学习his 一词。

带领全班同学朗诵韵诗：

Head, head, this is his head;

Arm, arm , this is his arm;

......

3）Learn the text of Module 10 Unit 1

①、Listen and point

②、Listen and repeat

③、Read it by yourself

提出问题 (出示幻灯片)

　　　　　　What does Daming see ?

　　　　　　Which parts of Panpan can Daming see ? 学生自己读一遍课文后，回答问题。

Step 3 Practice

Introduce the body of animals

分给每个小组一张图片，小组内成员轮流介绍该人物或动物的身体部位，运用句型This is his ......

找两组同学进行展示。

Step 4 Enlargement

This is my ......

This is his ......

教师拿起Daming的图片说："Hello, I'm a boy, my name is Daming.This is my head / arm / hand / leg /foot "然后让班上的一名男同学来模仿。介绍完后，教师指着该名男生的身体部位用This is his ......来变换人称再次介绍。再次要求学生模仿。

Step 5 Summary

1) 复习本课的单词。（幻灯片出示）

2）教师引导学生自己总结得出：

This is my head / arm / hand / leg /foot

Step 6 Homework

画一种自己喜欢的动物回家向爸爸妈妈介绍他的身体部位。