预设5:蒙眼睛时的不同。
根据学生回答相机板书:动作 蒙 转 走 画 摘(扯)
神态
心理活动
观众反应
4、总结:同学们真善于观察,你们注意到了画鼻子过程中不同人的不同特点,那在这么多画鼻子的同学当中,你觉得谁画的过程最有趣?给你的印象最深?请你拿起手中的笔,把他记录下来。记住,一定要写清人物动作、神态、心理活动以及观众反应。,就是一篇精彩的作文了。
(三) 学生写作,评议交流
1、 由于时间关系,我们不能写一篇完整的文章。老师已经给大家起了个头!下面就一起来完成画鼻子的精彩片段。(学生写片段)
开始画鼻子啦!------
2、讲明作文要求。这次习作,老师要评选出星级作文。出示表格。
2、 交流评议
(1) 请一名同学上台展示作品
(2) 评议:围绕连贯的动作、神态、心理活动、观众反应、标点正确等评价。
你觉得他写的怎么样?有没有值得学习的地方?你觉得他哪些地方还可以改进?
(3) 我们不仅要写出完整的过程,还要从神态、心理等方面,抓住每个人的不同特点来写,这样文章才会更生动!修改自己的文章。再评议。(时间:可以针对学生修改的部分进行评议,不一定读全文。可以问学生,做了哪些修改,增加了什么内容。)
(4) 给自己的作文评星吧。生按要求评星。如果你没有得到满星,没关系,课后可以把这个片段修改一下,你也可以得到五星级作文哦。
板书设计:
画鼻子
动作 蒙 转 走 画 摘(扯)
神态
心理活动
观众反应