（1）组长检查生字读音。

（2）交流识字方法。重点识记"塘""鼓"两个汉字。出谜语："唐朝土地。""支援十粒豆。"

（3）接读课文。

　　3、检查小组学习情况。

（1）课件出示生字、词语。

　　①指名开火车朗读，师生正音。

　　②齐读。

　　③去掉拼音朗读。

　　4、小蝌蚪吐泡泡，看看这些词语你都认识了吗？引导学生学习一字多词。

　　三、自读课文，感知内容

　　1、认真读课文，边读边想，看谁填得准。

　　出示题目：课文共有（ ）个自然段。写的是（ ）找妈妈的故事，他们分别向（ ）、（ ）打听自己的妈妈，最后，他们发现自己的妈妈是（ ）。

　　2、试着用自己的话复述课文内容。

　　四、情景朗读，把握内容与情感。

　　1、分段朗读。

　　（1）池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

　　问：小蝌蚪长得什么样子？请你画出来，然后读一读，注意读出小蝌蚪的可爱哦！

　　（2）他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问："鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？"鲤鱼妈妈说："你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！"

　　问：你能感受到小蝌蚪的礼貌和鲤鱼阿姨的亲切吗？读出来吧！

　　（3）他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着："妈妈，妈妈！"乌龟笑着说："我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！"

　　问：你能感受到小蝌蚪的急切和乌龟的和蔼可亲吗？读出来吧！

　　（4）小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

提示：可以边朗读边表演。