(2)比赛读第一自然段

　　①指名读

　　②齐读

　　　 2．观美景，入意境，品词句，重点学习第二、三自然段：

　(1)自由朗读二、三自然段，找出自己喜欢的句子划下来，然后在小组内交流，说说为什么喜欢它。

　(2)思考：作者对这一池荷花的总体印象是什么？　　

　(3)解读写荷叶的句子。

　　荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

　　①从"挨挨挤挤"这个词中你体会到了什么？

　　②这句话使用了什么写作方法？

　(4)谁喜欢写荷花的句子，请读一读。

　　这么多的白荷花，一朵又一朵的姿势，看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美，如果把眼前的一池荷花比作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

　(5)讨论：作者在那一自然段中把这一池的荷花写得像一幅画一样？作者把这一池的荷花比作一幅活的画，为什么，这幅画美在哪儿？

　(6)讨论：从哪些词语中可以看出作者把这一幅画给写活了？

　(7)重点解读"白荷花在这些大圆盘之间冒出来。"

　　①体会"冒"字的好处。

②男生、女生比赛读这句话，看谁读的最好。