乎在叙述一个悲惨的故事一样。

　　（2）请学生代表朗读第一段。（教师评价）

　　现在我们知道了，作者运用铺叙的手法写自己的苦，就是为后面的陈孝做铺垫的。作者对祖母的孝表现在哪里？

　　　A、臣侍汤药，未曾废离

　　 B、以供养无主，辞不赴命

　　 C、刘日薄西山，奄奄一息，不能废远

　　 D、庶刘侥幸，保卒余年

　　　真是至孝之心，情真意切。

过渡：身世凄凉，祖母抚养恩深似海；人丁衰微，作者尽孝责无旁贷。

4、李密要报答祖母的养育之恩，为何还要向皇帝陈情？

　　引导：大家不要忘了，李密还有另外一个身份，那就是臣子，为人孙要报答祖母的养育之恩，为人臣要报答君王的知遇之恩。

（1）文中哪几段、哪些句子写到了君王的知遇之恩？

明确：第2、3段。察、举、拜、除，过蒙拔擢，宠命优渥。

　　过渡：朝廷的多次征召，官职的逐层递升，可见皇恩浩荡，圣命难辞。

（2）作者对朝廷的感情是怎样的？

　　猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报

　　今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥

　　字里行间，流露出作者对朝廷的感激之情。所以读这一部分要读出感激之情来。

（2）请全体同学齐读第2、3段。

　　5、李密在此即言孝又表示感激，就是不说自己入仕，假设晋武帝就在他面前，他会对李密说什么话，把李密驳得哑口无言呢？

尔今既侍祖母，昔日何侍伪朝？

　　这个问题对于李密来说是致命的，他深知这段历史是不能回避的，只能剖明自己的心迹，消除君王的疑虑：

（1） 仕伪朝"本图宦达，不矜名节"，让晋武帝接受自己的坦诚；

（2） 在圣朝"宠命优渥，岂敢盘桓"；让晋武帝明白自己绝无二心；

（3） 祖母"人命危浅，朝不虑夕"，让晋武帝相信这是不仕的唯一理由。

　　6、祖母情深似海，圣上恩重如山。身为孙儿和臣子的李密要尽孝，也要尽忠，真是"进亦忧，退亦忧"。

（1）自古忠孝两难全，李密最终解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是什么？

　　明确：先尽孝，后尽忠。即在短暂的日子里，我奉养祖母，以后所有的时间都可以向陛下尽忠，只要陛下答应我愿乞终养的请求。

（2）学生质疑：既然"愿乞终养 "的陈情目的已经达到，作者紧接其后陈说的内容是否可以删掉？

　　明确：不能删。"非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年"，表达了愿乞终养之孝情，"臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。"表达的是结草必报之忠情。终养祖母不会有碍于我报效国家，两者可以并行不悖，只是有先后缓急之分而已。

　　在李密这一番以"孝"为中心，入情入理的陈情后，标榜以孝治国的晋武帝，就不得不答应李密的陈请了。

三、 思考总结

李密的《陈情表》成功地达到不奉诏仕晋的目的，他的成功因素有哪些？结合本