B如果老爷想打听的话，无论什么事，无锡那边我还有认识的人，虽然许久不通音信，托他们打听点事情总还是可以的。

C梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规距，有一天夜里，忽然地投水死了，后来，后来，--你知道么？

D你去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衣也检出来。

一、 整体感知：合作探究

本课一共节选了两场戏，试梳理这两场戏的情节。

三、文本研究：合作探究

（一）剧作题名为"雷雨"，第二幕的幕前提示里说："午饭后，天气很阴沉，更郁热，湿潮的空气，低压着屋内的人，使人成为烦躁的了。"这对于剧情的发展有什么作用？

（二）周朴园一直用着侍萍用过的旧家具，记着她的生日，甚至保留着她喜欢关着窗子这样的生活小习惯，怎样看待周朴园对侍萍的怀念？（言之成理即可）

（三）精读剧中有关周朴园、侍萍、鲁大海的对话部分，找出能体现他们性格的句子，感悟他们之间的矛盾冲突，分析人物性格。

（四）戏剧人物的语言往往有潜台词，揣摩下列语句，回答括号中的问题，体会人物语言的内涵的丰富性。

1、周朴园 什么？鲁大海？他！我的儿子？

（这四个短句表达的意思，可以说成"鲁大海原来是我的儿子"，但表达的感情却不同。试做分析。）

2、鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，凭--凭--什么打我的儿子？

（表现了侍萍什么复杂的感情？第二句话巧妙在哪里？）

四、拓展提高--我思，我进步

　鲁迅先生说："悲剧是把人生有价值的毁灭给人看。"《雷雨》毁灭的有价值的东西是什么呢？