１、检查学生认识生字情况，（课件１。出示词语）比较难理解的通过各种方式理解：

　　⑴联系上下文理解。

　　⑵通过肢体语言理解。

　　⑶在实际生活中理解。

　　２、检查学生初读课文情况，整体感受课文内容。

　　３、评价。

　　（学生自己评价，学生之间评价，老师评价。）

　　４、小结，过渡。

　　三、协作学习，解决疑难

　　１、再读课文，老师出示自读要求。

　　（课件出示２。）

　　⑴按自己喜欢的方式读课文；

　　⑵边读边想，读懂了什么，还有哪些不明白；

　　⑶请教周围伙伴解决问题，还是解决不了的旁边打上问号，一会儿告诉老师。）

　　２、学生提出问题。

　　（简单的老师随即解决。）

　　３、师生共同归纳问题：

　　老师随即打出问题。

　　学生可能会说：为什么电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？网络到底神奇在哪儿？（出示课件３）

　　４、分小组讨论以上问题：

以一小组为例，重点说明。在解决问题的同时指导朗读，充分利用身边的多媒体辅助工具，例如投影仪，可出示课文内容，用各种方式读：例如指名读，评价，赛读；师范读。