B、感知离开家的艰难（略）

师：离开家，它就找到温暖了吗？他又遇到了哪些不幸呢？（出示句子）→师：讥笑是什么意思？小鸟站在高高的枝头，一边梳理自己美丽的羽毛，一边讥笑着说：

C、感知坚强

（1）师：面对家人的欺负，丑小鸭选择了逃离，面对外面的不幸，丑小鸭选择了躲避，选择了悄悄地过日子（出示句子），而且，丑小鸭还有快乐的时候呢！（出示课文中句子）

生读这句话---师：丑小鸭看到了（ ），怎样的天鹅（ ），---其实，原文中还有更精彩的描写呢（出示原文写天鹅的这一段）----看到这样的天鹅，它在心里想（ ）

（2）师：知道了丑小鸭也想做那样的鸟儿，让我们陪丑小鸭一起怀揣着梦想去读一读吧！

（3）师：是啊，丑小鸭再也忘不了了，这让他看到了希望，他觉得一定要活下去，哪怕是冬天来临，（原文链接）

（4）师：在生命的最后一刻，丑小鸭趴在冰上，孩子们，你会对丑小鸭说什么？（动笔写）

五、祝福丑小鸭，感受幸福的蜕变

（1）师：是啊，有梦想就有希望，丑小鸭被农夫带回了家，冬去春来，丑小鸭来到湖边，他从镜子似的湖水里看到了自己，你们看，丑小鸭来了（出示天鹅图、点击出示语段）

（2）师：看那，丑小鸭竟然变成了那么美丽的天鹅，他心里一定（　　），师：千言万语化作一句话（出示最后一句）

（３）师：可能有惊喜，幸福，有自豪，但永远不会有的是骄傲，正如原文所说：（出示原文）

六．走近作者，走向自己