提问：你会采用什么办法？

　　学生分组自由讨论、学生代表发言。

　　小结：方法一：比一比，将三位同学聚在一起比一下。

　　方法二：量一量，用卷尺分别量出三位同学的身高。

　　（2）提问：通过测量我们知道了小军1.37米，小红1.40米，小杨1.39米。那么他们三人究竟谁高谁矮呢？高矮顺序怎样排？希望通过今天的学习我们能解决好这个问题。

　　板书：小数的大小比较

　　【设计意图：结合比高矮的真实情境，引出学习内容，不仅让学生感受数学和生活的紧密联系，而且调动了学习积极性。】

　　2．问题探究

　　（1）出示教材第40页例5的跳远成绩单（课件）。

　　这是4名学生在校运动会上的跳远成绩记录单，根据里面的信息，你能给他们排出名次吗？

　　学生先独立完成，然后与同伴交流：你是怎样排出名次的？请将你的想法在小组里交流，看哪个小组想到的方法最多？

　　学生分组自由讨论，教师巡视指导。

　　学生汇报。

　　方法一：3.05米＝305厘米 2.84米＝284厘米

　　2.88米＝288厘米 2.93米＝293厘米

　　因为：305＞293＞288＞284

　　所以：3.05米＞2.93米＞2.88米＞2.84米

　　小明第一，小军第二，小莉第三，小红第四。

　　方法二：小明的跳远成绩整数部分是3，比其他人的整数部分大，所以小明排第一；其余三人的成绩的整数部分都是2，就比较十分位，小军成绩的十分位上是9，比小红和小莉成绩十分位上的8大，所以小军排第二；小红和小莉的跳远成绩整数部分和十分位上都相同，就比较百分位上的数字，8＞4，所以小莉排第三，小红排第四。

教师根据学生的汇报，