一读课文，注意把每个字的字音读准确。

生：自由读课文，老师巡视并表扬有的同学还读了课文中勾画出的生字词

3、谁来当小老师，教大家读一读这课的生词。我请这一组同学来，不着急，我们一个一个地教。

（1）课件出示生词，学生教读。

蚂蚁 常常 身材魁伟

抬头 仰望 酸了 好高哟

鼓励 试一试 告退 终于

充满 自信 俯下

（2）学生教读时，评价重点易错的读音（酸、信、哟、常、终、充、试）。顺便讲字形：

酸（你们看老师写这个"酸"字，今天我们还要认识一个新的部首"酉"字部，请大家跟我说一遍："酉"字部。多与食品发酵有关，比如醋、酱油、酒、）

退（你是怎么记住退字的？生：很，腿。"很"的偏旁变成什么？你真能干，知道用旧字换偏旁变成新字的方法认识生字，学生可能还有其它的方法，只要正确都该鼓励。）

（3）我相信去掉拼音，你们也能认识生词，齐读一遍。

（4）生词都读准了，这些生字宝宝，你们肯定也认识了。重新出示生字，（平、翘舌归在第1排，把形声字归在第2排。）读完问："你发现第2排生字有什么共同的地方？"（都是形声字）还记