1、 读语句；然后请学生以小组为单位分角色表演课文，最后请几组学生在全班展示。

2、 在学习"Chinese， English， Maths, Art, PE , Science"时，可以制作课程表挂图。本模块新学的课程名词较多，教师可以采用课程表挂图的形式帮助学生学习。教师可以把学生所学教材的封面拍成照片，在每张照片旁写上该课程的英文名称，然后按照真实的课程表制作大幅的课程表挂图，张贴在教室里，引导学生随时学习。教师可以事先准备好的课程表挂图，在教学时逐一呈现各个课程。

3、 引导学生把本模块学过的词汇和相关语句抄写到自己"Pictionary"的相应位置上。

一、 训练巩固

二、 完成SB Unit 2 活动3。教师带领学生看Lingling和Xiaoyong的课程表，读出对话，然后请学生两人一组模仿示例，就课程表的内容开展问答练习。

1、 完成SB Unit 2 活动4。请学生看歌曲中用大写字母逐个字母拼出的单词"school" 。教师把全班分成若干个六人小组，请每组的各个学生在纸上按顺序写下"school"中的一个字母。如果有不足六人的小组，就请这些学生画一些跟学校有关的图画。教师播放朗读歌词的录音，请学生跟读；然后播放歌曲录音，请学生熟悉歌词和旋律；再次播放歌曲录音，请学生跟着音乐唱。第三遍播放歌曲录音，每当唱到"school"时，每组学生就一起举起手中的纸；唱到 "S-C-H-O-O-L"时，请每个学生按照单词的字母顺序依次举起手中的纸。最后请几组学生在全班展示。

2、 完成SB Unit 2 活动5。请学生朗读活动5中的示例,教师向学生讲解游戏规则；学生A以活动为主题说一个第三人称单数的句子,学生B在重复学生A句子的基础上再补充一个活动，学生C在重复学生B句子的基础上再补充另一个活动，以此类推。随着人数的增加，活动的难度也会增加。此活动可以训练学生的记忆能力与表达能力。请三人或四人一组开展游戏，然后后请几组学生在全班展示。

3、 完成SB Unit 2 活动6。教师出示字母"Ll, Mm, Nn "的卡片，请学生认读。然后播放录音，请学生跟读，注意纠正学生的发音。教师可以把字母与单词相结合，编成歌谣："L is for lion. M is for monkey. N is for noodles."请学生多练习几遍

4、 完成AB Unit 2练习1。请学生看练习1的五幅图，并用简单的关键词语描述出图片的内容，如"go swimming, play football, sleep, ride a bike, watch TV"。播放录音，请学生根据录音的顺序给图片标上序号；再次播放歌曲录音，请学生检查答案是否正确，教师在全班订正答案。

5、 完成AB Unit 2练习2。完成练习1之后，请学生仿照练习2中的示例，两人一组指着练习1的图片进行问答练习。几轮之后，交换角色继续练习。

完成AB Unit 2练习3。请学生比较Maomao和Lingling的课程表，看清表格里的每幅图，说出相应的课程名称，并尝试说出两人课程表的区别。然后教师邀请一名学生与自己一起仿照示例开展问答练习，由教师提问，该学生回答。再请学生以小组为单位进行此项练习。最后请几名学生在全班展示。