北师大版一下数学《全册教案》教学设计教案
北师大版一下数学《全册教案》教学设计教案第5页

 5、算一算, 摆一摆

鼓励学生用自己喜欢的方法计算

11-6 14-6

四、巩固练习(7页练一练)

1、算一算,用小棒或计数器说明你的计算过程

14-7 12-6

(1)让学生充分地动手操作,进一步建立实物和算式的联系。

(2)指名说一说自己是怎样算的,理解算理。

2、画一画,填一填

(1)学生独立完成

(2)指名说画法和算法,进一步巩固数线的用法。

3、看图列算式

(1)看图,清楚表达图中的意思,尝试提出问题,列出算式。

(2)指名说算法,学生进一步体会加与减之间的关系

4、比一比看谁算得又对又快,任选2题跟同桌说说你是怎么算的?

5、小熊射门

(1)看图说图意

(2)独立计算得数

(3)说一说自己是怎样算出得数的。

四、拓展练习(投影出示图片)

(1)、让学生自由看图描述故事,提出问题,并尝试解决。

(2)、交流、归纳"十几减7、6"的退位减法算式。

五、总结

这节课你有哪些收获?

板书: 快乐的小鸭

(1)12-7=5 (2)12-7=5

10-7=3 12-2=10

2+3=5 10-5=5 ......

(3)12-7=5

因为7+5=12

所以12-7=5

教学反思:

第四课时 开会了

教学目标:

1、在具体的情境中,通过探索、交流活动,进一步体会减法的含义。

2、理解比较意义下的减法,熟练准确计算"十几减9、8、7、6"的退位减法。

3、能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。初步培养学生思维的灵活性和独立性。

教学重点:熟练准确计算"十几减9、8、7、6"的退位减法。

教学难点:探讨比较意义下的退位减法、准确列式计算。。