三、教学课文

（1）总体感知

1．点名读课文，其余同学用笔圈出课文中出现哪些小画家

2．反馈答案

（2）教学一、二两句

1．出示课件：四个小动物同时出场，同时画面上出现课文一、二两句

2．师：你们看，这群小画家可爱吗？如果你是其中的一个，你想说些什么，做些什么呢？

（引导他们多说，体会那种高兴的心情）

3．朗读指导（读出愉快的心情）

（3）教学三、四两句

1．过渡：这四个小画家在雪地里玩得那么开心，来，我们一起看看它们到底是怎么画画的吧？它们都画了些什么呢？

2．课件出示：四个动物分别动画出场的过程，点击动物时，会相应出现脚印所像的事物，让学生自己观察，画面上方还出现课文三、四两句

3．齐读三、四两句

4．师：你从这两句话中读懂了什么？随便说。

5．师：那么你最喜欢哪个小画家呢？为什么？

6．读读你喜欢的小画家的句子

7．师：小画家们那么可爱，大家都很喜欢它们。我相信大家如果看了它们画的画以后，会更喜欢它们的。老师把它们的画拍了照片，你们看，喜欢吗？

8．课件出示由脚印组成的一幅图画，学生欣赏

9．朗读指导

师：怎么样，小画家们能干吧？那么请你用赞美的语气来读一读这两句话

（4）教学五、六两句

1．过渡：那么多的小画家在雪地里画画，可是，我们的青蛙兄弟呢？它到哪里去了啊？

2．课件出示：青蛙冬眠的图片，同时出现课文五、六两句

3．朗读指导，读出问的语气，可以多种形式，男女问答，师生问答

4．师：小朋友们，我们能不能把青蛙叫醒，让它也一起来画画啊？为什么？

5．点出动物冬眠的知识

（5）拓展