考，讨论交流的基础上，掌握表示等量关系的方法。
教学流程
一、创设情境，探求新知
1.仔细观察，你得到什么数学信息？
学生观察，汇报：
1只鹅的质量大于2只鸭的质量；
1只鹅的质量小于3只鸭的质量；
1只鹅的质量和2只鸭和1只鸡的质量相等。
教师从图三进一步讲解引导，1只鹅的质量相当于2只鸭和1只鸡的质量，这时跷跷板左右是保持平衡的，这叫等量关系。（板书）
二、巩固练习
1.什么时候相等？你能说出等量关系吗？
