二、学生自主学习：

　　（一）大声读课文，整体感知。

　　提示：1、朗读课文，读得要有抑扬顿挫，有感情，并通过自主学习和小组合作解决字词障碍。

　　2、结合课下注释及背景知识，初步了解本文写的是什么内容，并归纳出各部分要点。

在小组内交流，准备展示。

　　3、合作探究部分：结合注释翻译一二段。

三、学生自主展示交流

　　按学案设计进行交流：

　　1、字词读音。

　　2、文章内容概括。

　　3、字词及文意理解。

　　（教师小结：）

　　第一部分（1-5）指明危机，提出建议

　　第二部分（6-7）追忆往事，陈述理由

　　第三部分（8-9）分清责任，表明决心

　　四、练习提升：（生生互动，师生互动。）

　　1、思考第一段内容：

　　（1）当时的不利条件是什么？

　　（2）当时的有利条件是什么？

　　（3）第一段段提出什么建议？

　　（4）提出这一建议的目的是什么？

　　（5）对国君进行了怎样的规劝？

　　（6）这一段中先后两次提出刘备，其用意何在?

　　2、第二段：

　　①作者在本段提出的建议是什么？

　　②如何具体执行？

　　③提出怎样的劝诫？

　　五、总结本课所学：

　　六、布置作业：

　　1、熟练背诵1-2段。

　　2、预习翻译3-5段

　　第二课时

　　一、内容回顾：检查背诵1、2段。个人背诵和集体背诵相结合。

　　二、自主学习：分析课文3-5段

　　1、指导朗读，要求有层次感。二生分别读第3、4段后齐读第5段。

　　2、学生结合注释，疏通文意，不明白的提出来大家共同解决。

　　三、合作探究：

　　第3、4两段写什么？第5段作者又提出了什么建议？

　　第三四段：

1、举荐了哪些人？为什么要举荐这些人？