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四、巩固练习练一练 练习五第6~9题
学生明白有几个涂色的正方形，整数部分就表示几。 掌握方法：整数部分的几和小数部分合起来就是几点几。 学生在原有知识的基础上自主理解带小数的意义，从而形成对小数更加完整的认识。
五、全课总结，布置作业
教学
反思
课题：小数的性质
第三课时
教学目标： 1、 学生通过在分数的基础上认识小数，知道什么是小数，学会分数、小数的互化。在现实的情境中，初步理解小数的含义，学会读、写小数，体会小数与分数的联系（理解小数的意义，进一步认识小数） 2、 学生通过在用小数表达的过程中，感受小数与生活的联系，增强学好数学的信心 3、培养理解空间想象能力，训练思维的灵活性。
重点与难点：小数的意义及小数与分数的联系
课前准备：挂图、小黑板
板块
教师活动
学生活动
教学目标及达成情况
一、说出下列小数的含义
回顾小数的意义，为学习新旧做准备。