第二课时：练习十五

教学内容: 教材第92-93页

教学要求：

1、使学生进一步巩固从不同的角度观察到的物体的样子是不一样的，知道要全面的了解物体的特征需要从不同的角度来观察。

2、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和空间想象能力。

教学重点：使学生进一步掌握从不同角度观察物体的方法，学会从不同角度辨认物体。

教学难点：不同的物体是从哪个角度看到的。

教学准备：实物投影仪，教学光盘。

执教时间：（1）_______年_____月_____日 （2）第（ ）周

教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 一、复习导入： 1、上一节课我们学习了什么内容？你知道了什么？

2、练习十五第1题：说说教室的前面和后面有什么不同？

学生先观察再交流。 二、复习过程： 1、练习十五第2题：

判断图中小朋友看到的形状，并完成连线。

交流时说一说判断的方法。

2、练习十五第3题

说说图意，明确图中小朋友的位置没有移动，汽车按从左向右的方向行驶。

再引导学生根据生活经验完成编号。

交流结果。

3、第4题

教学过程仿照第3题进行。

4、第5题

引导学生观察情境图，根据图中字典的摆放位置以及四个小朋友坐的位置进行判断，并完成连线。

交流时，着重说一说判断前后两个小朋友看到的视图的方法。

5、第6题

组织学生从前后左右四个位置观察书包，并组织交流。

6、第7题

用实物摆一摆，看一看，再连一连。

交流时要让学生有条理地说一说解决问题的方法和思考过程。

观察、想象，进行简单推理。

可以让学生在四人小组里进行实际观察，以验证自己的判断。

鼓励学生通过独立思考完成。