课题 26.威尼斯的小艇 课时 第1课时 主备人 刘婷婷 辅备人 安一婷、徐延琴 审核人 学习目标 知识与能力 1、学会本课生字、新词。2、通顺流利地朗读课文，背诵4～6自然段。3、理解课文内容，了解夜景描写与小艇的关系。 过程与方法 小组合作与教师引导相结合 情感态度与价值观 感受大自然的美，提高审美情趣。 学习重难点 重点 学会本课生字、新词。通顺流利地朗读课文，背诵4～6自然段。 难点 理解课文内容，了解夜景描写与小艇的关系。 课堂准备 教师 学生 课堂组织过程预设 集体（二次）备课意见 一、情境引入，激发兴趣：

1、出示课题："威尼斯的小艇"。

2、请同学介绍一下自己课外搜集到的有关威尼斯的知识。

3、观看课前收集的图片（有条件的可以放录像）

二、自读课文，整体感知：

1、自由读课文，注意读准生字新词。

2、读了课文，你感受到威尼斯美在哪里？根据问题，再指名分自然段读课文。对学生读得不对的地方及时指正。

3、 全班交流：

三、直入课文，感受小艇"形之美"：

1、出示描写威尼斯小艇样子的句子。

2、自由读这一段话，威尼斯的小艇美在哪里？

3、交流指导："二三十英尺"大概有多少长？为什么把小艇比作"新月"和"水蛇"？

4、威尼斯的小艇为什么要这样设计？引出课文第一自然段。

5、读出小艇的美。

四、再读课文，体会小艇"坐之舒"：

1、小小的一轮"新月"引起了我们的无限遐想。这弯"新月"飘进了清清了河里，也飘到了我们的身边，同学们想不想坐坐这种小艇呢？坐在小巧玲珑的威尼斯小艇里，舒服吗？为什么？（学生自由交流感悟。）

2、坐着舒适的小艇，穿梭于古老的水城威尼斯之中，你还会看到什么？听到什么？说些什么？想些什么？

五、小结：这真是"说不完的情趣"！有感情地朗读。 板书设计 作业布置 审核人评价与建议