《分数与分数相乘》教学设计

教学内容：

　苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第34~35页例4~5、试一试和练一练，第37页练习六第1~5题。　

教学目标：

　　1、使学生知道分数乘分数的计算法则也适用于整数和分数相乘，把分数乘法统一成一个法则。进一步巩固分数乘法的计算法则。　

　　2、使学生经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理的能力，体验数学学习的乐趣。

教学重点与难点：　

　　整数乘分数的计算法则。　

教具：　

　　长方形纸、水彩笔。　

教学过程：　

　　一、创设情境

谈话：以前我们学习了分数的意义，下面请同学们看黑板上贴的长方形纸，涂色部分分别表示这张纸的几分之几？随着学生的回答，教师继续对它们进行操作，并引出新课

　 二、组织探究

　 1、教学例4

出示教材中的图形

　　然后问：画斜线部分是的几分之几？又是这个长方形的几分之几？

　　由此明确：的是多少，的是多少。

　　启发学生进一步思考：求的是多少，可以怎样列式？

　　求的是多少呢？

　　师问：你能列算式并看图填写出结果吗？

　　打开书P34完成

　　 2、教学例5