指2名学生说。

　　2、认读商品名称。

　　师过渡：同学们真能干，但是我们不仅要能认识这些商品，还要认识它们的商品名称。

　　（课件出示面包、牛奶、火腿肠、牙膏、毛巾、洗衣粉、铅笔、尺子、作业本等带音节词。）

　　师：谁认识其中的一部分商品名称？

　　生：我认识面包.......

　　师：哟，真厉害，你是怎么认识这些词语的？

　　生:我是（）认识的.

　　师:太棒了，我特聘你为主管，让我们一起祝贺他。

　　(老师亲手给给学生戴主管牌：祝贺你，第一个成为本公司的成员。)

　　师:我发现还有一部分同学没有举手，不认识这些词语。别着急，让我们一起想想办法。当我们遇到不认识的字的时候，该怎么办呢？

　　生：我遇到不认识的字的时候可以查字典。

　　生：我遇到不认识的字的时候去请教妈妈。

　　生：我遇到不认识的字的时候去请教同学、老师。

　　生：我遇到不认识的字的时候通过拼音认。

　　师：看来小朋友的办法可真多。请大家打开书，翻到92页，借助拼音读读词语。借助拼音还不会认读的可以请教同学或老师。

　　生：自由读。

　　师：（拍手示意停下）大家自学得很认真。现在把你学会的读给4人小组