2、过程与方法

（1）经历"从不同方向观察物体"的活动过程，通过直观感知，操作确认，培养学生的空间想象力，发展学生的空间思维能力。

（2）在学习的过程中体会通过图形位置及其变换来认识图形的思维方法，体会立体图形和平面图形间的转化关系。

3、情感态度与价值观

培养学生用运动变化的眼光来分析问题的习惯及大胆创新、勇于探索、互相合作的精神。感受数学就在身边，提高学生的学习立体几何的兴趣.

一、 教学重点和难点

　　教学重点:三视图的概念和画法。

　　教学难点:三视图的画法，几何体与其三视图之间的关系。

二、 教学准备

1.组建学习小组（班级授课制走向小组探究制）

由于我校正在实施"TPR创新思维课堂"教学模式，因此学习小组的组建和建设比较成熟，大体是将一个班的学生分成8～9个学习单元，各小组确定组长，记录员，讲解员，计时员等分工职责。为课堂研讨做准备。

2.各小组准备实验用具--模型，手电筒等

3.给各小组分发本节课的学习目标，为各小组备课提供方向（表被动学习为主动学习）。学生进课堂必须有两个通行证--①我这节课已经学习了多少②在小组学习中我还有哪些问题。即就是学生的