the chair. It's behind the door. It's in your bedroom.

五、教学过程

Step 1 Warm-up齐唱歌谣，热身复习 用时4分钟。

1.Greetings.（尽可能多的与学生进行相互问候，拉近彼此距离，以便更多的同学有热情参与到课堂中来）

T：hi ,how are you ?

S:I'm fine ,thank you .And how are you ?

T:I'm fine too ,thank you .today ,I'm very happy.because today is my birthday .Can you sing a song ,and congratulate to me ?

2.Sing a song "Happy birthday ."

【设计意图】：通过师生间的相互问候，拉近与学生的距离，接着借英语老师过生日唱一首英语歌曲，创设轻松愉快的英语氛围，让学生在短时间内进入英语学习的最佳状态。通过唱歌既能活跃课堂气氛，又可以让学生了解今天的学习内容与生日有关。

Step 2 Lead-in 实物展示，问答导入 用时6分钟。

1. T：What's your favourite colour ?

S1:

S2:.

T：My favourite colour is red. Do you want to know what my favourite toy is?（出示幻灯片）教师拿出玩具说：My favourite toy is a dog. It's my birthday present .教师板书单词toy,并教读。

学生练读单词，方法：全体齐读、男女分读、小组内一个一个读。

　T：教师板书单词boy,与单词toy比较读。

　Ss:....

2. 教师把玩具放在包里，问学生：Where is my toy ?学生回答：It's in the bag.

同时，教师板书It's, in。

教师把玩具放在包上，问学生：Where is my toy ?学生回答：It's on the bag.同时，教师板书单词on。

教师把玩具放在盒子里，问学生：Where is my toy ?教师自答：It's in the box.教师板书单词box,并教读,同时在黑板上画出盒子的简笔画。（出示幻灯片）学生练读单词，方法：全体齐读、男女分读、小组内一个一个读。