五、教学过程：

=ala11#pn=200

2． 听指令作动作，活跃气氛的同时复习以前学过的动词及词组，为后面的学习打下基础。Exp. Come to the blackboard!/Walk back!

3． 学生以小组为单位回忆以前学过的动词及词组，并总结出来。个小组选出代表向全班汇报，在交流中复习更多的动词或动词词组。

活动1：火眼金睛

活动目的：巩固和练习过去时与一般现在时的区别。用There wasn't\weren't any...There is a... There are lots of...的句型。

活动准备：两张情景大致相同的图。图片尽量大一些，以便让后排的学生看清楚。图上要标注清楚过去和现在。

%9B%BD%E7%9A%84%E7%99%BE%E5%A7%93%E7%94%9F%E6%B4%BB&ie

=utf-8

【百度搜索】图片资料：

=0&ie=utf-8&word=%E6%96%B0%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E7%9A%84%E7%94%9F%E6%B4%BB

活动过程：在图上标注过去和现在时不一定是现在有而过去没有什么。也可以是过去有，而现在没有。小组讨论区别后汇报！比一比哪一组又快表达的又准确。

活动2：小画家

活动目的：提高学生学习的兴趣，调动各个感官来学习英语。加强笔头练习。

活动准备：铅笔、白纸两张

活动过程：请学生画出自己家过去的摆设和现在的摆设。将不同的地方用英语写出来，在全班进行展示并大声用英语说出来。看哪一小组在相同的时间内说的英语多。图画可以是想象的，并不一定是自己的真实的家，但是要将过去和现在标注清楚。

活动3：超级想象力

活动目的：发挥想象力，让学生巩固过去时和一般现在时。

活动准备：/

活动过程：请同学们闭上眼睛想象远古时代人们的生活，以及现在人们生活中的各种便利。三人一组，一个同学演示远古时代人的生活，一个同学演示现代人的生活，请其他同学猜一猜过去和现在有什么没有什么。第三个同学揭晓答案。看哪组想象力丰富，表演到位，评出一对"黄金搭档"。

课后作业：给你的朋友写信，告诉他你今天都做过什么。

教后反思：

本模块的重点句型：we lived ......many years ago .

We live ......now.

There were \weren 't......

There are......

She didn't have a television.

She worked in the fields. 六、 教学反思：

本模块通过循序渐进的教学方式，引导同学们比较一下以前几年和现在在生活和其他方面发生的变化，进行对比，然后进行现在时和过去时的学习。在学习的时候进行分组教学方式，各个同学在小组内部说一下自己从周围的大人那听到的关于变化的一些事，尽量的能用英语表达，在学习知识的同时培养了同学们珍惜现在生活的良好情感。