学生明白其算理)

　　(5)自主计算。

　　计算乙商店牛奶每袋多少元？并说一说每一步的意思。

　　①自由计算。

　　②汇报交流。

　　(6)解决问题。

　　师：到底哪家商店的牛奶便宜呢？

　　(因为2.3元＞2.1元，所以乙商店的牛奶便宜些)

　　4．总结计算方法。

　　师：思考，小数除以整数的计算方法。

　　引导学生总结出小数除以整数的计算方法：

　　(1)按照整数除法的法则去除。

　　(2)商的小数点要与被除数的小数点对齐。

　　师：老师把小数除法的知识编了一个顺口溜，方便学习。

　　小数除法很简单，

　　小数可当整数算。

　　点点对齐是关键，

　　算式书写要规范。

　　设计意图：把问题交给学生，放手让学生探究小数除以整数的计算方法，使学生经历新知的探究过程，既培养了学生的探究精神，又提高了学生解决问题的能力。

　　⊙巩固练习，拓展延伸

　　1．基础练习。

　　完成教材3页"练一练"，根据教材的要求，学生计算后说出每一步计算的意思。

　　2．提高练习。

　　(1)甲、乙两地之间的路程是302.5 km，一辆汽车从甲地到乙地用了5时。这辆汽车平均每时行多少千米？

　　(先组织学生独立思考，算一算，再在小组中相互交流)

　　(2)小红买5 kg桃用了7.5元，小强买9 kg桃用了12.6元，谁买得便宜？每千克便宜多少元？

　　(学生独立计算完成，并说一说自己是怎样做的)

设计意图：通过有梯度的练习，让学生在练习中进一步巩固所学知识，并运用知识解