出示学习目标 1、认识加减法算式中各数的名称。 2、看一幅图写出四个算式，并能正确地进行计算。

自学例4、例5、和例6

一、自学指导

1、看图想一想，三个算式是怎么得来的？每个算式各表示什么意思？并想一想怎样算。

2、看这位俩同学摆的小棒和计数器想一想，这些算式是怎么得来的？每个算式各表示什么意思？并想一想怎样算。

3、读一读加减法算式中各数的名称。

4、通过观察知道我是第几，我后面还有几人。

二、学生据自学要求进行小组讨论。 (一)、自学检测与反馈：

1、指名说说三个算式是怎么得来的？每个算式各表示什么意思？ 学生一边摆小棒，一边解释。

2、说说怎样算。

3、出示计数器，指名说两个算式是怎么得来的？每个算式各表示什么意思？

4、说说怎样算。

5、指名读加减法算式中各数的名称，教师板书。

6、教师领读。

7、指名说一说小丽排第10，小宇排第15，他们之间有几人？

（二）、后教：

师强调计算方法：1、数数；2、摆小棒；3、用数的组成。

1、 学生先独立完成，然后同桌互相说一说：你是怎么算的？最后教师指名说算法。

1、 让学生先在书中完成，然后再全班集体订正。并说一说：你是怎样填的？为什么要这样填？