河北省石家庄市复兴中学人教版高二生物必修三教学案:5.2生态系统的能量流动第3课时
河北省石家庄市复兴中学人教版高二生物必修三教学案:5.2生态系统的能量流动第3课时第3页

Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是( )

A.I是初级消费者

B.Ⅳ为分解者

C.生态系统中能量流动营养级越多越好

D.营养级别的高低顺序与所含能量多少的顺序相同

E. E1为太阳能,E2为热能

(四)研究生态系统的能量流动的意义

1.

2.

二、 探究问题

探究点一:分析能量流动过程

(1)输入:主要通过生产者的 将光能转化成 。 起点:从 固定的太阳能开始,总能量为生产者所固定的全部太阳能。

(2) 传递: 和

(3)转化:流入每一个营养级中能量的去向:A B C

(4) 能量散失:

①形式:热能,热能是能量流动的最后归宿

探究点二:仔细阅读95页图5-8塞达伯格湖的能量流动图解绘制表格,并思考以下问题

1、将图5-8提供的数据,用表格形式进行整理,并回答相关问题。

营养级 流入能量 流向后一营养级 流向分解者 呼吸作用散失 未利用 第一营养级(生产者) 第二营养级(植食性动物) 第三营养级(肉食性动物) 探究点三:能量金字塔

能量金字塔 数量金字塔 生物量金字塔