寻

趣

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情境引入确定自主探究内容 1、听音乐导入

"只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间"这首歌唱得真好，那我们是不是应该像歌里所唱的那样呢？

导入新课，激发兴趣。

（出示儿歌）上对下，大对小，对子知多少

你也找，我也找，发现要动脑。

读一读儿歌，说说你发现了什么。

（上、下，大、小，意思相反，组成对子）

激

趣

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自主学习 合作共生 初读课文，识记生宇。

1．轻声读课文，找出生字并作记号。

2．读准字音，看清字形。

3．指名读，正音。

4．重点指导：恨　前鼻韵母　　漠　　第四声

5．同桌相互讨论，看看你是怎样记住字形的？

6．师范读词语，领读词语。

生

趣

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交流评价 点拨提升 1．指名读。

2．你能从中找出几组反义词。贫一富　　冷一暖　　饥寒-温饱 索取-奉献

3．读反义词，读准字音，看清字形。

4．联系实际帮助学生理解"索取""奉献"的意义。

5．理解句子的含义。

指名读课文，说说你发现了什么。

（发现文中有几对对子）

请你默读课文，将文中的对子用笔画下来。

指名读第一小节，说说你画的对子是什么。

自由读第一小节，边读边想：哪些行为和事物是美好的？哪些丑恶的？哪些是真诚的？哪些虚假的？哪些是冷漠的？哪些是热忱的？

指名读第二小节，说说你画的对子是什么。

自由读第二小节。