（清）袁 枚

牧 童 / 骑 黄 牛，

歌 声 / 振 林 樾。

意 欲 / 捕 鸣 蝉，

忽 然 / 闭 口 立。

（师示范，生练习读，集体读）

【设计意图：培养学生读出诗歌的韵味。】

三、再读古诗，感悟情境。

1、前两句老师说诗意，请同学们来找找是古诗中的哪两句？

过渡：小牧童坐在黄牛宽厚的背上走来了，他摇呀，晃呀，就像坐在摇篮里，哇！真舒服呀！小树林里，花儿在笑，风儿在吹，蝴蝶儿在飞，多美呀！多快乐呀！小牧童忍不住放声歌唱，歌声飞出了密密的树林。 （1）交流：牧童骑黄牛，歌声振林樾。 （2）理解：振林樾 （3）体会牧童的心情（高兴、舒服、愉快）想象躺在摇篮里的感觉。 （4）自由练读、指名朗读、评析、老师示范 、集体朗读

2、（播放蝉叫）"嘘！咦？歌声怎么停了？你们看，（出示幻灯画面：牧童呆呆地站在树下。）小牧童怎么不唱歌了？他为什么不唱了呀？"