人教版五年级数学上册《积的近似数》教学设计
人教版五年级数学上册《积的近似数》教学设计第3页

 (0.049×45≈2.21)

(7)你认为在计算积的近似数时的步骤有哪些?要注意一些什么问题呢?

(8)师生总结:求积的近似数时,首先求出积的准确值,然后明确要保留的小数位数,再按"四舍五入"法截取积的近似数。

2.拓展延伸

(课件出示)粮库小麦收购价是每千克0.967元.小红家今年卖了小麦492千克,应得小麦款多少元?

(1) 请同学根据题意列式解答(指名板演)

(0.967×492≈475.76)

  (2)讨论:为什么结果保留两位小数?保留两位小数应看哪一位数字?

  引导学生思考:

①人民币最小的单位是什么?

②以元为单位的小数,"分"在哪个数位上?

③在收付现款时,通常只算到什么位?

④横式中的结果应该怎样写?

⑤教师补充:目前由于市场上已经没有"分"币出现,因此一般在付款时只要算到"角"即可,也就是保留一位小数。

  (3)计算下面各题

  0.8×0.9(得数保留一位小数)

  1.7×0.45(得数保留两位小数)