请拿起笔更正这道题。

齐读。（教师巡视）

三、扣紧感动，品味词句

导语：我们刚才已经知道课文的主要内容，文中主要是讲谁为儿子制作冰灯的故事？（生：父亲）（板书：父亲）（写完板书问问题）那么文中哪些语段是写父亲为儿子制作冰灯的过程呢？（5-10）这节课我们重点学习这一部分。

　　（1）出示：

请同学们默读课文第5-10自然段，边读边想，父亲制作冰灯过程的哪些语句描写令你感动？用" "画出，并想一想：为什么这些语句描写让你感动？

　　（请班长来帮老师读自学要求。）（看准自学要求，请动笔。）

　　（2）学生依据要求自学。

　　（3）请和同桌交流。

　　（4）请把笔放下。谁来分享令你感动的句子？（请你说）请其他同学竖起小耳朵认真倾听。

预设如下：

父亲看见了，赶快来到我的身边，把我撩起的棉被一把按下，连声说道："我不冷，不冷。小心冻着（zhao），要过年了。"

　　（1）你找的句子也令我感动。那么这句话是抓住了父亲的什么描写？（动作、语言）

（2）请用实心点标出父亲的动作，用波浪线画出父亲说的话。（出示