一、学前准备：请同学了解"耻辱戒指"的故事

二、课前预习导学：

　　【学法指导】：首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面相应的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）；其次，围绕导学案，完成相关任务；最后，要利用一定时间理解重要知识点。

　　【自主学习】

　　1、什么是自尊？

　　2、自尊的重要表现是什么？

　　3、什么是虚荣心？我们如何避免陷入虚荣心的误区？

三、课堂研讨探究

　　活动一：完成下列句子 "我自尊、我快乐"（多媒体展示）

　　在公众场合，我会约束自己的坏习惯，是因为______________________；

　　我的建议被老师采纳后，当众受到表扬时，我会_____________________；

　　父母、老师当众训斥我时，我会___________________________________；

　　有人给我取难听的外号，并当众取笑我时，我会____________________。

　　活动二：回忆那美好的时光

　　活动过程：（一）以小组为单位，交流自己的经历：

　　1.你觉得你做的最有尊严的事是什么？

　　2.你被人尊重的最难忘的经历是什么？你当时的心情怎样？

　　活动三：我知耻、我自尊

　　请同学们看一组材料，思考"耻辱戒指"的故事给了我们哪些启发？

　　有一所大学的毕业生在设计桥梁的时候，由于计算不精确，致使完工后的桥梁倒塌，造成了巨大的经济损失，也使这所学校蒙受了巨大的耻辱，校方为了让学生记住教训，花重金买下了这座桥梁的钢铁，做成了一个个戒指，名为"耻辱戒指"。每当学生毕业时，他们都会得到这样一枚戒指戴在手上。这枚耻辱戒指成为推动他们认真工作的动力。

　　活动四：追求"自尊"的烦恼

　　活动过程：（一）请学生根据教材第8页的内容，小组讨论：你认为他们追求自尊的方式存在什么共同的问题？

　（二）现实生活中，哪些行为是爱慕虚荣的表现？

四、当堂巩固训练

1．下列关于自尊的理解，正确的是（ ）

①自尊即自我尊重；②自尊的人既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；③自尊是一种健康良好的心理状态；④一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。

A．①②③ B．①②④

C．②③④ D．①②③④

2．当我们的某些长处受到他人肯定时，会感到格外高兴；当做了好事受到集体和他人称赞时，心情就十分舒畅。这是因为（ ）

A．我们获得了他人的看法和评价 B．他人对我们的评价总是肯定的

C．我们的自尊心受到了肯定，得到满足 D．我们的虚荣心得到满足

3．一个人有缺点并不可怕，关键是（ ）

A．知道自己有缺点 B．知道每个人都有缺点

C．能够正确对待自己的缺点，将缺点转化为优点 D． 能够承认自己有缺点

五、应用与拓展

　　 自尊的人有着对自我的正确认识，能正确地看待自己的长处和短处。然而自尊不是与生俱来的，也不是别人给予的，而是自己树立的。

七年级某班准备围绕"树立自尊"召开一次主题班会，请你参加进来并完成下列任务：

（1） 请你设计此次班会的主题。

（2） 请你就如何做一个有自尊的人提出自己的合理化建议。（至少三条）

六、自我反思：