意思未完用逗号，一句完了用句号。

喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。

并列词语用顿号，并列分句用分号。

提示下文用冒号，对话引用加引号。

书文名称要标明，前后加上书名号。

有些意思要省略，可以加上省略号。

标点符号用准确，文章清楚都称好。

5、 引导学生根据已有知识经验和儿歌，回顾逗号，句号，冒号，引号的用法。

6、 师生小结加标点的方法：先给文章断句，然后根据文章的内容、停顿加上适当的标点符号。

7、 学生按照方法逐段给短文加上标点。

8、 学生自由读读加上了标点的故事，感受语气，集体交流如何加标点。

9、 练习读出感情，齐读小故事。

10、学生谈读了故事的启发、收获。

二 学用字词句--第二题。

1、 出示三个字：未、允、夹。学生读字，观察字型。

2、 学生说说三个字的共同之处。（独体子，外形上呈三角形。）

3、 观察例字，发现这类汉字的书写要点--上紧下松。

4、 教师范写：夹。

5、 学生描红、临帖，感受书写的技巧。教师巡视指导。