(2)分组探究，运用从特殊到一般的方法让学生了解表盘刻度的基本过程并总结出欧姆表刻度的特点，加深对欧姆表原理的认识．

　　(3)通过教材中"思考与讨论""说一说"让学生分析出电路的结构，运用串、并联知识以及闭合电路的欧姆定律分析，认识到多用电表的基本构造．

　　　情感、态度与价值观

　　(1)通过测量容易测量的电流，来实现测量较难测量的电阻，让学生体会"转换"的思想．

　　(2)对多用电表的结构认识，从单用表到双用表再过渡到三用表，从单量程(挡位)过渡到双量程(挡位)，让学生体会把复杂问题简单化处理的物理思想．

　　(3)在"一"与"多"的转换中，体会转换的思想，品味变化中的美．

　　教学重难点

　　1．欧姆表的工作原理．

　　2．多用电表的构造及工作原理．

　　3．对欧姆表、多用电表工作原理的理解．

　　教学方法

　　通过图片或实物介绍多用电表，引发学生的思考，增加学生的直观感受，消除对多用电表的神秘感；教师抓住电路结构分析和闭合电路的欧姆定律两条主线，通过实验演示利用小组合作探究分析欧姆表的原理，突出重点从而突破难点．

　　教学准备

　　学生电源、滑动变阻器、焦耳定律实验板、电阻丝、U形导管、导线若干．

　　教学设计 （设计者：陆　燕）

　　教学过程设计

主要教学过程 教学设计 教师活动 学生活动 一、引入新课 【演示操作】

播放一段修理工维修使用万用表的视频，让学生了解万用表是电工必备工具之一，且在实际生活中有重要的实用价值，应该好好学！

(设计意图：调动学生关注热情，使学生迅速进入听课状态；明确本节学习的目的和任务以及意义所在；突出物理知识与学生实际生活的联系．) 观看修理工维修的视频及对万用表的介绍，思考仪器维修检测原理.