教

学

活

动

设

计 师生活动 课时一：

一、新课引入：

　　飞机赛车速度大比拼，谁跑的快？谁的加速性能好？

二、问题驱动：

问题1：羚羊和猎豹哪个的速度变得快？怎样比较？

问题2：小汽车和火车哪个的速度变得快？怎样比较？

三、学习与探究

1.物理学中，我们是如何描述物体速度变化的快慢的?

2．由加速度可知道：

(1)定义：物体速度的（ ）与发生这一变化所用（ ）

的比值。

(2)公式：（ ） 符号：（ ） 单位：（ ）。

(3)物理意义：表示物体（ ）快慢的物理量。

思考:

　　三幅图中的小车运动时有加速度吗？请说明理由 。

例1：通过计算比较飞机和赛车的加速性能。

例2：判断对错

1、 速度大则加速度大

2、 速度变化大则加速度大

3、 速度变化快则加速度大

4、 速度很大加速度可能为零

课时2：

一、 复习回顾：

二、 问题探究

思考：

1、 速度有正负表示什么？那加速度有正负可能表示什么？

2、 加速度的方向与速度变化量的方向有什么关系？

加速度的方向始终与速度变化量的方向相同

速度变化量：△v＝v2－v1

1、 若△v大于零，说明方向与正方向相同

2、 若△v小于零，说明方向与正方向相反

三、 问题探究

根据图片判断：

1、汽车是加速还是减速？

2、速度变化量的方向什么样的？

3、加速度的方向？

加速直线运动：

加速度的方向与初速度的方向相同

减速直线运动：

加速度的方向与初速度的方向相反

例：

计算下列物体的加速度

⑴在高速公路上汽车做加速运动，经3min速度从54km/h提高到144km/h。

(2)沿光滑水平地面以速度12m/s运动的小球，撞墙后以原速度大小反弹，与墙壁接触时间为0.2s。